9月27日，高二年级组采取随机抽查的形式组织了一次教学常规检查。本次检查，随机抽签确定高二（6）班、高二（7）班各学科授课教师和高二年级数学，理科生物，文科历史、地理学科授课教师为本次教学常规检查的对象。由储孟伦、刘和仁、王经国、刘向前、黄琦、王新菊等六位老师组织实施本次检查。现将检查情况反馈如下：
一、本次检查中发现的优点：
1、大部分老师备课充分，教学设计合理、详细。夏俊、刘秀英、王新菊、王宇清等老师备课充分，要素齐全，书写工整。
2、教师的常规意识增强，基本能落实各项教学常规。除个别老师提供电子教案外，大多教师提供了纸质备课笔记。本次检查发现大部分教师都能认真备课，落实常规。
3、部分教师撰写了少量的教学反思。部分教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
4、作业适量，批改形式多样，批改及时。本次检查发现大部分教师均能及时批改作业，有等级有评语。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。
6、各种训练讲评到位，反馈及时。单元测评及时、有效。
二、存在不足和问题：
1、一部分老师没有纸质教案，有些老师备课笔记写得较为简略。无教学计划，无进度安排，无教学反思。也未体现练习反馈情况，和单元测试分析及成绩记录，所有老师都没有课后辅导的相关记录。教学的随意性较大。
2、不少老师完全依赖课件或照搬照抄别人课件，不能做到个性化和校本化。
3、教学反思笼统模糊，缺少针对性，敷衍了事。
4、少数老师的作业全部为集体评讲，教师未批改，不利于及时反馈学情，从而导致教学的针对性较差，不能因材施教，实施分层教学。少数教师作业批改后学生的错题没有及时订正，个别教师批阅学生作业的评语过于简单，缺乏针对性的指导。
5、部分教师未安排单元测试或单元测试成绩记录没能在备课笔记中反映。
6、个别教师，作业进度与教学进度不同步，甚至严重滞后。
7、有些老师布置的作业未加选择，有量无质，学生的训练陷入低效重复的境地。
三、工作建议和要求
1、所有授课教师必须持备课笔记授课。电子课件及电子教案可以借鉴，但决不能完全照搬，拿来就用，必须二次消化吸收，注重个性化，校本化。同时，鼓励教师有效整合教育资源，原创各类教案和课件。
2、教学反思要实实在在，扎实有效。务必在分析学情，反思教学，对学生个案分析等方面做深做细。
3、教师要精选训练题目，适量适度训练，避免训练的机械性、重复性、随意性，发挥练习的巩固强化教学内容和诊断学情功能，提高训练的有效性、科学性。学校要求各学科课时作业必须全批全改。结合学科特点还可补充其他形式的作业，比如语文、英语的作文、理科适量的书面练习等。
4、作业批改形式可以多样化，但教师批改必不可少。学生作业要及时批改，及时反馈。作业主观题要精批细改，批阅写明时间，批语清晰规范。
5、考试学科，每单元（章节）安排必要检测，有考必改，有改必评，有错必纠。
6、下次教学常规检查将全部实名通报检查结果。请各位老师严格按照常规要求，完成规定动作，确实落实常规，努力提高教学质量。