行动研究案例3：
高考解答题的应试策略
一、问题：
2016年安徽省等17个省高考数学命题又由教育部执行，2015年是安徽命题过度年。在这样背景下，研究安徽2015年高考命题极具挑战性。
二、计划：
重点研究高考解答题
1、研究题型结构
2、研究题量
3、研究考察内容
4、研究试题难度
二、行动
1、查阅五年高考试题，尤其是全国ⅠⅡ卷和委托教育部命题的省份卷。
2、研读安徽省、使用全国ⅠⅡ卷和委托教育部命题的省份的2015年高考大纲。
3、参加研究的师生限时把这些试卷做一遍。
4、从题量、内容、难度等方面进行统计。
5、分文理科写出行动研究报告
6、将行动报告分发学生，最后一个月，做六套对应模拟卷。
三、反思
1、2015年高考题难度如预测一样，与全国卷相当，常规题型，常规题量，常规解答方法，接受实验的班级，反响良好。
2、从统计的情况看，未接受实验的班级尽管学生感觉不错，但高考成绩与平时成绩比较还是有出入的，虽不敢说这与实验有关，但有一点可以肯定，参与实验的学生知识和应试能力的系统性要强一些。
3、这个报告被《试题与研究》杂志刊发推荐。
4、实验起步要在第一轮复习中，有意识的进行，效果可能会明显一些。
5、参与实验的班级和师生少，实验结果缺乏信度。
